A hora das refeições pode ser um dos momentos mais desafiadores para muitas famílias de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Recusar determinados alimentos, aceitar apenas uma pequena variedade de opções ou demonstrar incômodo intenso diante de certas texturas, cheiros ou temperaturas costuma ser interpretado, de forma equivocada, como "manha" ou falta de disciplina.

A Síndrome de Asperger é uma condição do neurodesenvolvimento que atualmente faz parte do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Embora o termo ainda seja amplamente utilizado pela população e por alguns profissionais, desde 2013 ele deixou de ser considerado um diagnóstico separado em diversos manuais médicos internacionais, passando a integrar o espectro autista em diferentes níveis de suporte.

O que deveria ser garantido por lei tem se transformado em uma verdadeira via-crúcis para milhares de famílias brasileiras. Em diferentes regiões do país, pais e mães de crianças autistas enfrentam uma rotina marcada por negativas de planos de saúde, demora em atendimentos pelo SUS e longas disputas judiciais para conseguir acesso a terapias essenciais ao desenvolvimento dos filhos.

No Auticast Podcast de hoje, vamos receber o neuropsicopedagogo Vitor Pavão, coordenador da Clínica Itamed, para um bate-papo essencial sobre desenvolvimento, aprendizagem e os desafios no acompanhamento de pessoas autistas.

Ao falar sobre a própria descoberta, argumentou que o diagnóstico contribuiu para ampliar a compreensão sobre a forma como mulheres são menos identificadas ao longo da vida em relação ao autismo.

A comissão especial da Câmara dos Deputados que analisa o projeto de lei que cria a Política Nacional dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA) (PL 3080/20) promoveu audiência pública nesta terça-feira (24) sobre a capacitação e a formação de profissionais para atendimento a pessoas com autismo.

Com o compromisso de transformar informação em ferramenta de inclusão, o Instituto Neurodiversidade lançou a Caravana da Inclusão, uma iniciativa que busca promover conscientização, capacitação e acesso ao conhecimento sobre o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA).

E a nossa convidada de hoje é a fonoaudióloga e CEO do Centro Especializado em Fonoaudiologia e Neuroterapias, drª Gleyce Paquiela.

O hiperfoco é uma característica comum em pessoas dentro do Transtorno do Espectro Autista (TEA): trata-se de um estado intenso de concentração em um assunto ou atividade, a ponto de a pessoa se desligar do mundo ao redor e até esquecer outras tarefas ou necessidades básicas.

Um estudo publicado na revista Ciência & Saúde Coletiva, conduzido pela Universidade Federal de Alagoas, aponta que evitar conversas sobre sexualidade com adolescentes autistas pode aumentar riscos à saúde e à segurança.

Nos últimos anos, o uso do ácido folínico (leucovorin) tem ganhado espaço em discussões médicas e entre famílias de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A substância, uma forma ativa da vitamina B9, vem sendo estudada como possível terapia complementar para determinados sintomas do autismo — especialmente ligados à comunicação e à linguagem.

O Ministério da Saúde começou a implementar um programa voltado à capacitação de familiares e cuidadores de crianças autistas. O treinamento, desenvolvido pela Organização Mundial da Saúde (OMS) em parceria com a Unicef, já é aplicado em mais de 30 países e passa a integrar políticas públicas no Brasil. A proposta é orientar cuidadores sobre estratégias de estimulação no cotidiano, desenvolvimento infantil e manejo de comportamentos, inclusive antes da confirmação diagnóstica

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode vir acompanhado de outras condições físicas, psiquiátricas e/ou cognitivas que podem agravar os sintomas. Conheça as principais comorbidades do autismo, neste artigo.

Clique no link abaixo e assista ao vídeo completo da Audiência Pública realizada pelo MPRJ em Itaperuna nesta quarta-feira, 04/02, na Câmara Municipal.

O papel da Terapia Ocupacional é identificar esses gatilhos, compreender como cada pessoa responde aos estímulos e criar estratégias para promover autorregulação, autonomia e qualidade de vida. Respeitar o sensorial é respeitar o indivíduo.