O papel da Terapia Ocupacional é identificar esses gatilhos, compreender como cada pessoa responde aos estímulos e criar estratégias para promover autorregulação, autonomia e qualidade de vida. Respeitar o sensorial é respeitar o indivíduo.

Durante o período de férias, a rotina muda, o tempo em família aumenta e o convívio se torna mais intenso. Naturalmente, passamos a observar mais nossos filhos, a acompanhar cada comportamento, cada resposta e cada dificuldade de forma mais próxima. Esse contato ampliado, somado às conversas com outras famílias e às comparações que surgem nos encontros sociais, pode acabar despertando uma análise excessivamente crítica sobre o desenvolvimento dos nossos filhos.

Recebemos o promotor titular da 4ª Vara de Justiça de Itaperuna, Dr. Fábio de Castro Jr., para uma conversa esclarecedora sobre os direitos da pessoa com deficiência, com atenção especial às pessoas autistas, e os desafios enfrentados pelas famílias na inclusão escolar de estudantes com deficiência e com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

Anteriormente considerado um transtorno raro da infância, hoje o autismo é um diagnóstico frequente e com crescente demanda em todas as faixas etárias, incluindo pessoas que não receberam diagnóstico na infância, mas que percebem características desta condição.

O elopement acontece quando a criança ou o adolescente autista se afasta de cuidadores ou de ambientes seguros de forma repentina, muitas vezes movido por curiosidade, busca sensorial ou dificuldade de comunicação.

Nesta segunda-feira (19/01), o Auticast Podcast recebe a Drª Mariana Ramos — professora universitária, psicóloga, escritora e neuropsicóloga — para uma conversa necessária e profunda sobre saúde mental, autocuidado e empatia.

A principal diferença entre autismo genético e autismo hereditário está na origem das alterações genéticas envolvidas.

Vai acontecer no dia 04 de fevereiro de 2026, às 13h, na Câmara Municipal de Itaperuna, uma audiência pública com o objetivo de debater as dificuldades enfrentadas por famílias na inclusão escolar de estudantes com deficiência e transtorno do espectro autista, bem como promover o alinhamento das instituições de ensino às diretrizes legais vigentes, especialmente o Decreto nº 12.686/2025, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa

O início de um novo ano costuma ser associado a recomeços, planos e expectativas. É justamente nesse contexto que surge o Janeiro Branco, uma campanha dedicada à conscientização sobre a saúde mental e à promoção do autocuidado emocional. Mais do que um mês temático, o Janeiro Branco é um convite à reflexão contínua: como estamos cuidando da nossa mente, das nossas emoções e das pessoas que caminham ao nosso lado? (Continua após a publicidade). Este artigo é direcionado às pes

O Benefício de Prestação Continuada (BPC/LOAS) é previsto no art.200 0 da Lei nº 8.742 2 2 2/1993 ( Lei Orgânica da Assistência Social) e garante um salário mínimo mensal a pessoas com deficiência e idosos em situação de vulnerabilidade social. No caso do Transtorno do Espectro Autista (TEA), o autista é considerado pessoa com deficiência nos termos da Lei nº 12.764/2012, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com TEA.

A legislação de 2025 trouxe várias novidades importantes para a vida das pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e para suas famílias. Em 2026, muitas dessas normas sairão do papel e começarão a influenciar atendimentos, escolas, serviços públicos e a rotina de pessoas autistas.

A compreensão contemporânea do transtorno do espectro autista (TEA) atravessa um momento de ruptura paradigmática. Apesar de historicamente ser enquadrado principalmente sob a ótica de alterações cerebrais que dificultam a vida em sociedade, agora o autismo começa a ser reavaliado.

A sobrecarga emocional, física e mental se acumula. O amor existe, mas ele não elimina o esgotamento, a culpa, a exaustão e a sensação de invisibilidade. A sociedade cobra força, resiliência e paciência, mas raramente oferece suporte real.

A educação inclusiva é uma prática educacional que busca acolher as crianças com autismo, neurotípicas e neuroatípicas que possuem dificuldade na alfabetização, atingindo o desenvolvimento intelectual. A função da educação inclusiva é tornar acessível todo conteúdo trabalhado em sala de aula.

O autismo é um transtorno do neurodesenvolvimento que muda como as pessoas veem e interagem com o mundo. Por ser um espectro, ele se manifesta de diferentes formas em cada pessoa, fazendo com que nenhum autista seja igual ao outro. Porém, algo bastante comum para pessoas com TEA é a dificuldade em lidar com quebras de rotinas

Iniciativa que começou em Uberlândia, encabeçada pelo psicólogo Leonardo Abraão, o Janeiro Branco completa 12 anos em 2026. Ao longo dos anos, o movimento tomou proporções maiores e já foi introduzido em todo o Brasil visando promover uma discussão mais ampla sobre os cuidados com a saúde mental e evidenciar meios para que a população invista no próprio bem-estar.

Para muitas pessoas autistas e outras pessoas neurodivergentes, o som alto e imprevisível dos fogos pode causar dor física, medo intenso, crises de ansiedade e sobrecarga sensorial. Não é “frescura” nem exagero — é o sistema nervoso reagindo a estímulos que ele não consegue filtrar.

O Natal, com suas luzes, músicas e rituais familiares, costuma ser associado à união e celebração. Mas, para muitas famílias atípicas, especialmente aquelas que convivem com pessoas no Transtorno do Espectro Autista (TEA), essa data também pode trazer desafios sensoriais, sociais e emocionais que nem sempre são compreendidos pela sociedade.

símbolo do autismo é obrigatório em placas de atendimento prioritário do município

No Brasil, mais de 18 milhões de pessoas vivem com algum tipo de deficiência, segundo dados do IBGE. E nesta terça-feira, 3 de dezembro, Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, a pauta da inclusão volta ao centro do debate — não apenas como celebração, mas como um chamado à responsabilidade pública e social.